En esta tarea hemos tratado las ventajas e inconvenientes de la introducción de las redes sociales en el aula, utilizando el debate como medio de exposición de este tema.
La primera sesión, en la que se repartieron roles, y se hizo un simulacro de un consejo escolar debatiendo (cada uno desde el punto de vista del rol adquirido) me pareció muy interesante, ya que en mi lugar pude experimentar las sensaciones y pensamientos de una familia que desconoce el tema de las redes sociales, ya que a veces pensamos que tenemos a nuestra disposición todas los recursos y desconocemos si las familias poseen esos recursos con los que pretendemos trabajar, y si además, están de acuerdo por convencimiento propio o lo aceptan debido a su desconocimiento y confianza en el profesor; en esta parte de la tarea, trabajamos el debate no profesional.
En las siguientes sesiones, preparamos un debate no formal, donde teníamos que buscar estudios que argumentasen a favor y en contra de las redes sociales y con ello defender o criticar la introducción de las mismas en un aula de primaria; una vez obtenida la información, hicimos el debate profesional, donde se pretendía que dejásemos las opiniones personales a un lado y argumentásemos con estudios realizamos sobre el tema, sin embargo, hubo más opiniones personales.
Tras este último debate, me surgieron dudas y planteamientos: por un lado, seguí sin ver argumentaciones claras sobre la introducción de las redes sociales en un aula, ya que me convencían más los argumentaciones en contra, pero sin embargo, ganó la idea de introducirlas en el aula; y por último, esta actividad me hizo dudar a cerca de la veracidad de los estudios que podemos encontrar sobre este tema, ya que encontramos tanto investigaciones a favor como en contra, por tanto no considero que esas investigaciones sean fiables 100%, ya que antes de citarlas, se debería estudiar en qué condiciones se han realizado esos estudios.
Hasta ahora, es la tarea que más me ha hecho recapacitar y más ha captado mi atención.
